大阪海鮮市場或大班跳蚤市場教案

眼看暑假的來臨，日本作為高人氣旅遊地之壹，必然會是大熱之選，日本的眾多城市都與海為伴，如Fukuo福岡、Hakodate函館、Nagoya名古屋、Osaka大阪、Yokohama橫濱、Kobe神戶、Otaru小樽、Hiroshima廣島、Kawasaki 川崎、Kure吳港、Nagasaki長崎、Tokyo東京等等，日本的旅遊資源極其豐富，優雅的日式街道、秀麗的海島風光、獨特的傳統文化、眼花繚亂的日式護膚產品……其中最讓人值得稱贊的可以說是日本的料理了。

日本的料理非常精致，如果妳要去日本，會很真切地感受到，厚度壹致的魚片造型，切得細碎的海苔絲，……而海鮮料理在日本的價格有高有低，怎麽樣選擇才能讓妳吃到心滿意足呢？那就去日本魚市場吧！

日本的魚市場，幾乎沒有喧鬧聲，各類海產品也很豐富：貝類、河豚、螃蟹、鮮蝦、鮟鱇魚、伊勢龍蝦……環境幹凈整潔明亮，沒有很難聞的海腥味，最讓人驚喜的壹點，就是妳能夠實現吃貨的最高宗旨！壹邊逛壹邊吃！價格也是會讓人激動的便宜。所以到日本旅行，如果想要吃到正宗、便宜美味的海鮮，那麽，劃重點！當地的魚市場是妳絕對絕對不能錯過的呀！！

東京的觀光景點壹說壹大把，有動漫和電視劇里常常出現的東京鐵塔、有神秘色彩的皇宮、有光用名字就打動壹片人的淺草寺、有滿足妳夢幻想法的東京迪士尼樂園等等，當然除了觀光，這里還是重點聊聊「豐洲市場」吧！2018年10月正式麵世的豐州市場，到現在升級到3.0版本了。所以如果妳是選擇在東京吃喝玩樂逛，那麽壹定要來這里，順帶在全新的環境下品嘗美味。

豐洲市場很新！由三部分構成，主要包括讓人嘆為觀止的生魚拍賣場地、壹路隨走隨逛的水產買賣市場、還有擺放精致的蔬果批發市場。這里就重點說壹說水產買賣市場和生魚拍賣場地了。

水產買賣市場，顧名思義，妳可以在這里買到新鮮的海鮮，同時也可以在這里吃到好吃的料理，畢竟22間餐飲店，總有壹傢能夠滿足妳的味蕾挑戰。在水產買賣市場還有壹個小確幸，這里有壹個開放的天臺，如果妳能夠找到並且搭乘電梯上去，那麽許多美麗的景色便會盡收於妳眼底啦，東京灣、東京鐵塔……許多景致都可以壹覽無余。

生魚拍賣場地會將每日新鮮的金槍魚等陳列擺開，壹條壹條甄選過去，總會有壹條是妳的心頭好，不過每日參觀會限流，所以記得提前預約才好。

大阪近幾年也是旅遊熱！老少皆宜的日本環球影城，超高人氣的大阪城公園，世界級的大阪海洋館……玩、看、遊之後，如果再加上壹頓美美的料理，壹定能夠升級妳本次的旅遊體驗，那麽愛吃海鮮的人，黑門市場絕對不容錯過！作為大阪人的後廚房，這邊有新鮮的水產、蔬菜水果，是全世界吃貨們必來打卡之地，而且地理位置也方便，就在心齋橋附近。

很讓人驚喜的壹點，來到這里逛街的吃貨們才知道喲，那就是在許多的小攤子上，都會有代替客人料理海鮮的服務，所以體驗壹番邊走邊吃的快樂是完全沒問題的。這里有不少相當新鮮的海產品，也有相當鮮美的神戶牛肉、三文魚、扇貝、海膽、河豚魚……其中不乏非常有名的“明星店”，也有隱藏在深巷中的老店，什麽時候吃到心滿意足，再順手購入幹貨當伴手禮，相信壹定也是非常受歡迎的！

說到Sapporo劄幌，妳會想起什麽？是聲名遠播的白色戀人巧克力工廠？還是女生去了就會忘記時間的貍小路商業街？不，我選擇有百年歷史的二條市場，二條市場的歷史追溯起來，可以到百年之前了！地理位置也十分便利，就位於劄幌中央區南2條和南3條之間。在這里妳會仿佛置身於海鮮之國，海鮮品種也是很多多多多多的！螃蟹、幹貝、海膽、生蠔等等等等，種類豐富，應有盡有，而價格也會打破妳心里的底價，所以壹定要記得多備壹些零錢在身上。

當然了！二條市場邊也有不少可供堂食的店，買完可以直接在邊上加工，邊做邊吃，用料新鮮不說，價格也不貴，是這里的壹大特色之壹，堂食的東西品種也很是豐富，有鋪滿厚厚壹層的海鮮飯，還有會讓妳便宜感動到哭的帝王蟹，更有好吃的海膽，鮮美的三文魚，壹直吃都不膩的毛蟹拌飯……

Fukuokaken福岡的地理位置很好，旅遊資源也不少，除了繁華的

天神地下街，夏日最焦點的花火大會，福岡最古老的櫛田神社……還因為福岡臨海，可以捕獲到眾多的海鮮，因此海鮮也是出了名的！其中最有議論點且值得稱道的就屬長浜鮮魚市場了，這個市場可以說深得當地民眾的喜歡了！原因就在於這里平時不賣給壹般散客。

那如果妳恰好在福岡旅遊，又想來這里逛，應該怎麽辦呢？來劃重點了！每個月的第二個周六，這個時間節點可千萬別錯過喲！這天是市民感謝日，長浜鮮魚市場會對外開放，當天的早上9點到中午12點，市民可以在這里直接購買。新鮮的海產品基本上也都是白菜價售賣，是近距離體驗當地人生活的絕佳場所了！

#逛海鮮市場註意事項#

1、備好零錢，防止無法刷卡；

2、註意營業時間。開門收攤的時間都要註意，提前做好攻略；

3、價格很真誠，所以盡量不要砍價；

4、隨身備塑料袋，將吃剩下的東西以及垃圾等妥善處理。

（部分圖片來源於網絡，如有侵權，聯係刪除）

　　壹年又臨近尾聲，回顧走過的日子，很忙碌也感到很充實而有意義。本學期，我和王老師繼續合作跟班至大（1）班，時時以新《綱要》為指針，根據幼兒的身心特點開展了各項有意義的工作，處處以幼兒為主體，註意觀察孩子的行為，分析孩子的不同個性發展方向，有針對性的教育孩子，尊重個體差異並進行因人施教。在工作中，我們密切配合，心往壹處想，勁往壹處使，有困難壹起想辦法解決，努力做好各項工作。現回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，就這壹學期來開展的班主任具體工作進行總結。

　　壹、保教工作：

　　（壹）幼兒的安全和健康是關係到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細緻周到，及時發現不安全隱患，做到防患於未然，為孩子創設壹個安全和健康的發展環境，做好幼兒的每日生活。

　　1、安全工作：加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，並在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地麵等，使幼兒掌握壹些自我保護的技能；在遊戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時，還註意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發現後我們及時妥善處理，排除壹切不安全因素。

　　2、衛生工作：這個學期H1N1流感肆虐，幼兒園也相繼出現了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所以，我們結合幼兒園的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養成良好的衛生習慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋後給桌麵、地麵、衛生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，並且在感冒流行的壹段時間內每天起床後給孩子吃大蒜，以增強孩子的抵抗力。每天對班級內環境進行打掃，讓孩子生活在壹個幹凈、整潔的學習、生活好處所。

　　（二）教育教學方麵：

　　1、認真鉆研教材，優化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。

　　認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現有水平出發，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，並利用多種教學手段促進幼兒更好地發展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發，實施各項活動，根據主題及時增添區域活動材料，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識。現在，孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

　　2、給幼兒創設寬鬆、愉快的環境，讓幼兒學習的自主性得到發展。

　　幼兒的活動是離不開環境的，著名的教育傢蒙臺梭利說過：“環境對於兒童來說是利用環境改變自身”，可見環境對幼兒發展的重要性。

　　首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂於與同伴、老師交談。其次，加強創設活動環境，促進幼兒各方麵能力的發展。我們以幼兒為主體，創設了與幼兒發展相適應的環境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創設，讓他們去感受美的樂趣。

　　3、創造條件，充分利用各種資源對幼兒進行教育。

　　秋天，我們帶孩子們來到田野，壹起收穫莊稼，讓幼兒認識了多種植物的種子，同時也讓孩子們體驗到了勞動的艱辛和收穫的快樂；天涼了，有些植物的葉子漸漸落了下來，落了的葉子顏色各異，非常漂亮，我們請傢長和幼兒共同搜集了許多樹葉，讓幼兒粘貼，孩子們想象力十分豐富，用樹葉粘貼出了各種形態的物體，在撿樹葉和粘樹葉的活動中，幼兒不僅認識了常見植物的葉子，培養了幼兒的動手操作能力、想像力和創造力，明白了有許多物品可以廢物利用，還了解了落葉樹和常綠樹的有關知識。

　　重陽節是敬老的節日，我引導孩子們認真準備了節目，回傢為爺爺奶奶表演，請孩子做壹件讓爺爺奶奶感到高興的事，還要求將這個好習慣堅持下去。做壹個懂事理、尊敬老人、關心老人的好孩子。

　　在國慶節到來前，開展了“中國娃”的主題活動，與孩子們壹起了解祖國的美好河山、民族文化，國慶節後組織幼兒再次觀看國慶六十華誕大閱兵，激發幼兒的愛國熱情和民族自豪感。其他的節日同樣也開展了形式各異的活動，孩子們都積極地投入到了各項活動中。

　　在認真開展教學活動的同時，我們配合幼兒園、教研組及教師個人的課題研究開展了豐富多彩的活動。選擇了《小逗牛》、《蝴蝶找花》、《星光恰恰恰》等集體舞進行教學，另外結合王秋葉老師的課題與幼兒園閱讀教學活動，帶領幼兒開展各種讀書教學活動，進行傾聽習慣與能力的培養和訓練。

　　為了讓幼兒順利地進入小學，做個合格的小學生，本學期加強了常規培養，並利用壹日活動的點滴時間，增加幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方麵的培養，將幼小銜接工作貫穿於大班整個學年。

　　二、傢園工作方麵：

　　傢園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的壹種有效手段，對此我們壹直很重視，註重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和傢長互相交流孩子在園、在傢的情況，並有針對性的進行指導。當問題出現，第壹時間與傢長聯絡很重要。讓傢長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。

　　如：我班新來了壹個外地生玲，年齡可以說是最大的，但從未上過學，剛來的時候身上手上臟得壹塌糊塗，上課時根本不在乎什麽班級常規，想跑就跑，想叫就叫，總之，想幹什麽就幹什麽，老師的話都比不上耳旁風，我在培養孩子常規的同時，及時與傢長溝通，但接送她的奶奶也聽不懂普通話，父母又長期不在身邊，所以孩子壹直處於放任自由的狀態，聯係她的父母又聯係不上，於是我就找到他們的老鄉，（他的孩子是我前壹屆的學生）幾次請他們協助聯係傢長，向他們說明孩子在班里的狀況，希望他們能對孩子多壹些關心和教育，最終她的母親被感動了，特地請假來詢問孩子的情況，我在肯定孩子進步的前提下，分析問題存在的原因，向傢長說明現在不重視孩子生活和學習習慣將對孩子以後發展所產生的影響，並提出了誠懇的建議，現在她母親非常重視孩子的學習，正準備到這里來工作，以更好地照顧孩子的生活和學習，還準備將兒子送到我們幼兒園小班來學習。

　　為了我們的孩子更快樂、更健康地發展，在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的基礎上，我們還開展了傢長開放日和傢長會活動，讓傢長真實、近距離地了解孩子的學習狀況，幫助傢長了解科學的，進行傢園經驗交流活動，請傢長各自發表自己的見解，互相商討可行的教育方法。遇到我們班的孩子上公開課，我們也熱忱地歡迎傢長來到我們的課堂參與活動。因為用心真誠，

　　這些工作得到了傢長們的支持、配合和充分的肯定，融洽了傢與園關係，與傢長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展傢園工作和教育教學工作。

　　三、取得成績：

　　在本學期初，我們班的部分孩子參加了迎國慶六十周年的文藝匯演，通過各種活動培養了幼兒積極參與、不怕困難、勇於進取的精神。

　　另外，班里的閱讀活動從不間斷，20xx年十二月在平湖市中小學、幼兒園第二屆讀書節活動中被評為“平湖市書香班級”。

　　總結這個學期的點點滴滴，在領導、配班老師、同事、傢長與孩子們的支持、配合中，雖然取得了許多寶貴的經驗，但還存在著很多不足的地方，在今後的工作中我將繼續努力努力再努力，爭取使班內的各項工作在原有的基礎上更加完善。

　　“時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中，我們即將與壹起生活了三年的孩子們分別。在學期即將結束之際，我們對這個學期的班級工作進行了回顧，主要有以下幾個內容。

　　本學期是孩子們在幼兒園的最後壹個學期，期間我們進壹步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於壹日活動之中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的註意力、掌握壹定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。

　　壹、健康發展

　　作為健康領域組長我還大力加強特色課的教育。幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及棍操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。這次“六壹”大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動，將民間體育遊戲和現代體育活動有機的結合，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第壹名的好成績。王安呢，徐懌暢能積極參與到

　　活動中，性格也開朗了許多。

　　二、認知發展

　　對於幼兒知識技能的學習，這學期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養。計算活動中我們強調幼兒的數字書寫以及計算能力，所以我們經常安排時間讓幼兒進行計算練習。在語言方麵我們則強調幼兒的口語表達，特別註重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中壹些優美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用壹些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，並鼓勵其他幼兒進行學習。經過壹個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，知識麵在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方麵體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等於又多了壹次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分。同時我請幼兒每天帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識麵變更廣了，培養了

　　幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“奇妙的水”、“紙”、“橋”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關係，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。這學期還開展了綠色環保創意月活動。通過繪畫，手工，陶藝等活動使幼兒在美術方麵手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師壹起製作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫麵，初步展現了繪畫方麵的創造力。多數幼兒在此活動中獲多得好成績。

　　三、社會性發展

　　通過日常生活，遊戲活動如：“自發性遊戲”發展幼兒交往能力。並且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會”，“跳蚤市場”，“博物館之行”等活動，開闊了幼兒的眼界，創設交往機會的同時，也促進了幼兒的合作意識。在這些情感活動中，幼兒感知，認同別人，感受與他人在壹起的歡樂，激發幼兒關心他入的意識。

　　結合我園的環保教育特色，針對季節，收集環保資料與圖片進行各類環保教育，培養幼兒的環保意識。並根據幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的環保行動，如主動關好水龍頭，收集廣告紙，做成環保袋分發給社區的居民，收集廢報紙各類廢舊紙盒等。

　　我們認識到民族傳統節日的意義非常重大，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動，如鬧元宵活動，清明掃墓活動、端午節活動、都加深了幼兒對民族傳統節日的了解，也加強了幼兒愛祖國的教育。

　　“時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中，我們即將與壹起生活了三年的孩子們分別。在學期即將結束之際，我們對這個學期的班級工作進行了回顧，主要有以下幾個內容。

　　本學期是孩子們在幼兒園的最後壹個學期，期間我們進壹步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於壹日活動之中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的註意力、掌握壹定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。

　　壹、健康發展：

　　作為健康領域組長我還大力加強特色課的教育。幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及棍操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。這次“六壹”大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動，將民間體育遊戲和現代體育活動有機的結合，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第壹名的好成績。王安呢，徐懌暢能積極參與到

　　活動中，性格也開朗了許多。

　　二 、認知發展：

　　對於幼兒知識技能的學習，這學期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養。計算活動中我們強調幼兒的數字書寫以及計算能力，所以我們經常安排時間讓幼兒進行計算練習。在語言方麵我們則強調幼兒的口語表達，特別註重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中壹些優美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用壹些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，並鼓勵其他幼兒進行學習。經過壹個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，知識麵在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方麵體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等於又多了壹次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分。同時我請幼兒每天帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識麵變更廣了，培養了

　　幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“奇妙的水”、“紙”、“橋”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關係，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。這學期還開展了綠色環保創意月活動。通過繪畫，手工，陶藝等活動使幼兒在美術方麵手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師壹起製作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫麵，初步展現了繪畫方麵的創造力。多數幼兒在此活動中獲多得好成績。

　　三、社會性發展：

　　通過日常生活，遊戲活動如：“自發性遊戲”發展幼兒交往能力。並且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會”，“跳蚤市場”，“博物館之行”等活動，開闊了幼兒的眼界，創設交往機會的同時，也促進了幼兒的合作意識。在這些情感活動中，幼兒感知，認同別人，感受與他人在壹起的歡樂，激發幼兒關心他入的意識。

　　結合我園的環保教育特色，針對季節，收集環保資料與圖片進行各類環保教育，培養幼兒的環保意識。並根據幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的 環保行動，如主動關好水龍頭，收集廣告紙，做成環保袋分發給社區的居民，收集廢報紙各類廢舊紙盒等。

　　我們認識到民族傳統節日的意義非常重大，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活

　　動，如鬧元宵活動，清明掃墓活動、端午節活動、都加深了幼兒對民族傳統節日的了解，也加強了幼兒愛祖國的教育。

　　四、傢長工作：

　　這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，並帶孩子到小學和小學生壹起上課等形式，向傢長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學願望。與傢長配合，做好傢園聯係，每周展示周計劃，讓傢長了解幼兒的學習內容、教育要求；每月的發展評估手冊讓傢長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時傢訪、電訪，與傢長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。

　　我們都習慣用壹眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉眼間冬天來了，寒假又到了。壹學期忙到頭，付出的是什麽，收穫的又是什麽呢？歡笑、惆悵，汗水、收穫，壹切的壹切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避後，為了更好地工作。還是認真地回顧壹學期的工作吧！

　　壹、師德方麵

　　政治思想是重中之重，因此在平時我都能嚴格的要求自己，認真關註每壹個幼兒和幼兒的每壹個細節，以積極的情感態度和幼兒應對。我在日常工作中，也不斷加強業務學習，努力提高自身的綜合素質，幹好本職工作。雖然作為壹名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任壹起商量，使班級工作穩定。我不僅以我的愛心、耐心、細心去關愛、教育班上的每壹名幼兒，而且還能用誠懇的態度去引導傢長、感化傢長以及協調好傢長與幼兒園之間的關係，傢長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好並檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“妳中有我，我中有妳”的團隊精神作用，團結壹致地做好班級工作。

　　二、班級管理方麵

　　1、加強班級的管理工作，創設與幼兒互動的環境 。

　　結合本班幼兒的特點構建壹個安全、愉快、寬鬆的外部環境，讓幼兒在教師，集體麵前想表現、敢表現、喜歡表現並能得到教師與同伴的肯定。在環境的創設上不再隻是老師單方麵的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的操作、幼兒的記錄。

　　2、班級風貌方麵

　　開學期初，因為有8名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有壹些波動，但後來在我們的幫助下，都很快的穩定了下來，但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，還愛打人等現象；而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方麵能力都較弱，因此給我們組織活動帶來壹定的困難。針對這壹現狀，我們決定更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提醒自己，要做好壹名幼兒老師，需要心中有愛，用心去愛每壹個孩子。在獻出愛心的同時，與傢長壹道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大傢的共同努力下，現在我班大部分幼兒與學期初相比，均有明顯的提高。

　　三、教育教學工作方麵

　　在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。註意給膽小的、註意力易分散的孩子多壹些鼓勵；給體弱的孩子多壹些照料；給能幹的孩子多壹些挑戰……在每壹次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在壹次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中註意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子壹個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過壹學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識；向同行學習；向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。

　　四、保育工作方麵

　　看著孩子壹天天的長大，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關註和幫助：

　　（壹）進餐方麵：對進餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂、揚文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講壹些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多註意，從不愛吃到少吃，最後到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展。

　　（二）盥洗方麵：這個學期搬進新園舍，孩子的盥洗方便了，但問題也多了，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來，要不弄的水臺上滿是水。洗手總是要教師提醒才能做到，後來我們采用衹要有幼兒入廁出來後，就問妳洗手蹲下來了嗎？幼兒能較自覺的養成便後洗手蹲下來的良好習慣。

　　五、傢長工作方麵

　　真誠地對待每壹位傢長，加強傢園溝通。教師與傢長互動效果直接影響班級經營的成效。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；傢長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每壹位傢長。

　　積極的向傢長反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓傢長在第壹時間知道孩子在園的情況;如果是這段時間有孩子的表現比原來有些退步了,我會利用放學後的時間單獨和傢長談談,找找是什麽原因,傢里的,幼兒園的,或是和小朋友之間的,然後將孩子叫到身邊,和傢長壹起語重心長的說說這樣做好嗎?妳有什麽話就對我們說,這次錯了沒有關係,下次遇到同樣的問題應該怎樣去麵對,怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是批評他,而是在幫助他,還是很喜歡他的,妳是好孩子。

　　六、安全工作方麵

　　安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動。

　　我們麵對的是壹群四、五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，於是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並通過各種途徑搜集壹些有關安全方麵的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當註意些什麽。把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩牠們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。孩子們經常喜歡在大型玩具附近玩，經過長期教育，孩子們知道了玩大型玩具時應該註意的壹些問題：如：不能推、擠、拉，不能鉆到下麵去，要在老師的註意下玩等等。孩子們也經常去拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小朋友的頭等等。每周壹中午我們給幼兒剪指甲壹次，避免抓破其他孩子的臉。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發生危險，於是，我們耐心細緻地教會孩子正確的搬法。

　　　壹、段工作總結

　　兩個月以來，無論是班級常規管理、各種活動，還是學校各項制度的落實，大傢工作都很賣力，所以才有了現在良好的教育教學秩序。我們的壹切目標是為了上新樓做準備，形成良好班風、學風，實現我們域內站排頭，地區掙壹流的目標，所以還需要大傢的再接再厲！

　　二、趴桌子等現象的檢查力度，對於蹲降、轉入學生壹定要嚴管嚴控，處理不了及時移交到政教處處理。本周要求各班進行衛生大掃除，消滅衛生死角，有的班級已經完成，有的班級正在進行，下周我們要結合班級衛生文化環境復查的機會進行統壹檢查。班級管理工作手冊檢查中發現有四位班主任沒有上交，上交的有的沒有填寫時間，有的落了很多項，最起碼的班級工作計劃都沒有寫，這很說不過去。安全主題教育課和班級安全教育記錄是兩碼事，前者是課，兩周壹次，要寫教案，後者是記錄，是記錄周五放學前或者周壹上學時妳對學生進行的安全教育，兩者不壹樣。班主任培訓記錄學校會統壹印發給大傢。總之班級管理工作手冊在期末督導到來之前必須要全部填寫完畢。

　　校樂隊、合唱隊、丹青繪畫小組都在有條不紊進行，現在校運動隊已經開始訓練了，這些工作將在6月10前結束，去掉休息日還有十幾天的訓練時間，希望各位班主任在給予壹些配合。體育藝術2+1項目競賽已經結束，下周學校將利用很會時間開表彰會。踐行《弟子規》，做文明學生主題班會評選已經結束，通過這次主題班會評比，營造了德育活動氛圍，提高了各班級組織班會的能力，達到了預期效果。同時在主題班會評比中也發現了壹些問題，值得我們今後進壹步思考。

　　優點

　　1、主題內容貼近生活、貼近實際，有針對性，主題涉及到愛心、感恩、孝親、文明、誠信等，這些話題學生普遍都感興趣。

　　2、註重創設情景，普遍使用PPT，使得主題班會的材料充足，信息量充足，並且產生了觀賞性、直觀性和形象、生動的效果，初壹、初二各壹個班級還錄制了學生在傢和父母溝通的視頻，這些和過去相比有很大的進步。

　　3、形式多樣，生動活潑。有小組討論、搶答、配樂朗誦、競賽、遊戲、相聲、小品、舞蹈、合唱、捐助等各種形式圍繞著各自不同的主題運用適當的表現方式，對深化主題、感悟主題發揮了良好的作用。

　　不足及建議

　　1、我們說主題班會要體現“近、實、小、新”的原則，“近”即聯係學生實際，貼近學生生活，激活學生生活體驗大膽求新，力求以小見大。但有的題目設計太大，學生很難把握，有的班級活動設計的內容與主題關係不大，沒有緊扣主題，主題班會絕不是聯歡會。

　　2、開展主題班會的目的是要從思想上教育人，所以壹定要把握住主題班會的針對性和全員性的原則，參與麵不宜太窄。

　　3、個別班級班會課時間較短，內容不充實；還有個別班級整個過程設計環節不合理，銜接不好，主持人在整個活動中顯得呆闆，缺乏生氣，主持水平有待提高。

　　4、舉行壹次全校性的主題班會評選很不容易。大傢都投入了很大的精力，班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會成果，要使主題班會真正起到教育教學作用。

　　　二、下壹階段工作布置

　　1、要建立特異體質學生、重點問題學生檔案，重點問題學生每班至少兩人，特異體質學生根據實際情況確定。

　　2、進行校外住宿生排查走訪，不許落人，以防出現問題。

　　3、建立學生安全通訊電子檔案，去年上交過的，拷回去進行修改，沒交的參照學校樣式進行。

　　4、利用周壹班會時間進行班級學生矛盾糾紛調查和學生行為自查自糾。

　　5、以上所有表格務必於周四下班前上交，不僅為了督導檢查，更是為了迎接省達標校驗收。

　　壹學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入壹個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方麵的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。這壹學期，進壹步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於壹日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

　　壹、教學工作：

　　1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了壹些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

　　2、本學期開展的主題活動有六大方麵，在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了有趣的課程，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。同時，在開展主題活動時，我們還組織傢長和孩子壹起收集資料。在《準備上小學啦》《再見吧，幼兒園》主題活動中，孩子們體驗到了做個小學生的喜悅。《人們怎樣工作》主題中，孩子根據感興趣的事物去探究，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到了壹次又壹次的提昇和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。

　　3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方麵的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，並把獎狀張貼在“傢園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的積極性也越來越高

　　二、傢長工作：

　　本學期更加註重了和傢長的溝通，及時全麵地了解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的傢園聯誼活動，讓傢長參與到活動中來，如：傢長開放日，“六壹慶祝活動”;“大班畢業典禮”等。傢長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。

　　三、衛生保健工作：

　　本學期我班更加註重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規範化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生;均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率壹直較高。

　　本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的'幼兒改變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長迅速。

　　四、教師協作：

　　班級教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大傢都能及時溝通，教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。

　　五、反思調整：

　　總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了壹大步，不僅孩子們的各方麵得到發展，我們也和孩子們壹起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師幹預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察註重全麵性，個別性、深入性不夠;創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

　　壹、的養成

　　經過兩年的教學，們的習慣其實已經很好的，但是畢竟還是小，所以也是會有壹些時候，會做的不好，或者忘記，或者是把以前的壞習慣給帶出來了。所以這壹個學期，孩子們的習慣養成也是重點的去抓，去訓練的，培養好的好習慣，在日常的壹個工作之中，也是盡量的多做，多去關註孩子們，對於他們的壹個言行也是嚴格的去要求，而壹些不好的行為也是及時的去指出，然後教育糾正過來，不能讓這些不好的變成他們日常的習慣，那樣對他們的成長也是不利的。對於孩子們好的'習慣，我也是予以鼓勵，多去表揚，在班級裏面對於優秀的孩子也是讓其做表率，樹立典型，這樣大傢也是會有榜樣可以去學習了，可以更好的有良好的壹個習慣。

　　二、教師的配合

　　壹個班級不是壹個就可以教好了的，是需要很多位老師壹起來努力，壹起去把孩子們給教好的，所以作為班主任，我也是積極和去配合各位老師，對於班級的壹些問題也是大傢相互的溝通，經常的來交流，然後做出調整，去把問題給解決了。孩子們的情況，我也是通過各位老師的壹個反饋，或者我自己的發現，讓所有老師都清楚，特別是壹些孩子需要重點的照顧，或者壹些習慣不好，需要我們監督，糾正的，我也是通過各位老師的配合去幫助孩子們，去讓他們學的更好，好習慣能夠養成。

　　三、傢園的配合

　　孩子們除了在幼兒園要養成好的習慣，同時回到傢里，也是要把這些習慣堅持下去，衹有這樣，才能把這些習慣養成，同時學習方麵也是如此，不但在學校要學習，在傢里的時候也是要把作業做好，老師布置的任務去完成，而這些也是需要傢長們的配合和監督。同時我也是通過各種方式和傢長來溝通，把孩子們在幼兒園的情況告知傢長，同時了解孩子們在傢里的壹些情況，更好的去教育孩子們，陪伴他們成長。

　　壹學期是已經過去了，但接下來的工作也是要繼續的做好，並且在下半年也是孩子們要進入小學了，所以對於他們的教學，我也是要做到更好，讓他們做好進入小學學習的壹個準備，同時通過教學也是可以讓自己有更多的收穫，得到進步。

　　上半年的時間大部分都是在放假，導致後麵這兩個月新學期開學，我的工作變得非常忙，準備不夠充足，隨著時間的推移，我的工作也都順利的步入正軌了，憑借著我多年的班主任工作經驗，還是能夠處理這種突如其來龐大工作量的。現在我也是終於有時間來對我上半年的工作做個總結：

　　壹、教學任務緊湊，工作壓力非常大

　　因為疫情的原因，我們幼兒園是最晚開學的那壹批，幼兒園為了不讓孩子們跟不上整體的知識學習速度，取消了所有的周六休息時間，每周隻放壹天假，雖然這樣安排了，我們作為老師的壓力仍然很大，我們每個學期的教案都是按照教學量合理的安排的，如果我們把每天的教學任務加大，幼兒們是否能接受得了？比如現在兩節課的學習內容，我們需要壹節課講完，為了教學的效率，我對此作了很多考慮，首先我給每個幼兒的傢長都打了電話，詢問他們的想法與意見，然後在剛開始的壹周，慢慢的去增加學習速度，看我所帶的大班學生究竟能適應到什麽程度的，後來我發現，大班的孩子遠比我想象的要厲害的多，按照目前的工作進度是壹定可以完成教學任務的。

　　二、著重養成幼兒良好的個人習慣

　　這壹點我主要是教給配班老師去完成，時刻去註意孩子們在生活中、學習上的壹些習慣，比如吃飯的時候邊吃邊玩，導致周圍掉的都是飯粒；寫作業的時候姿勢不端正；與人相處的時候，激動之下，說臟話等等，這些都是非常不好的個人習慣，現在他們即將是麵臨幼升小，我們幼兒園壹定要保證教出來的學生，無論是個人知識儲備上，還是個人素質習慣上都是壹個優秀的小孩子。

　　三、發掘、培養興趣愛好

　　大班的孩子是非常值得重視的，這個年紀的他們算是成長的關鍵時期，也是學習能力最佳的時期，我作為班主任我不僅是想完成幼兒園的工作任務那麽簡單，畢竟我們這所幼兒園的收費標準以及聲望，我們作為老師就應該做到最好，壹個興趣愛好最好是從他這個年紀開始培養，但是我們事先就要去發現他們心底里喜歡的是什麽。現在的傢長們都會希望自己的孩子在有個方麵有壹技之長，可能是唱歌，可能是某種樂器。但是不管怎樣，還是得找最適合他們的才行，目前我們已經大致的知道了，班上所有孩子未來的發展方向，可能會有所偏差，但是壹定是有好處的。

　　本學期仍未結束，我將繼續努力。

　　　壹、教育教學工作

　　(壹)在教學中，我們根據課程的需要和新《綱要》的精神，認真研究教材，共同制訂教學計劃，探討大班幼兒的年齡特徵，大班幼兒的常規培養問題和幼小銜接問題等。

　　(二)加強大班教師間的交流，共同互促提高。

　　教師間經常觀摩各班的組織教學、備課情況，互相交流自己的教學心得，教學經驗，推動教師間的共同提高。

　　(三)細緻、認真地做好每壹個孩子的成長記錄。

　　這學期的成長記錄要求是做細做透，針對幼兒的行為及個性發展，教師能及時做好觀察記錄，分析幼兒的行為特徵，並適時采取合理的教育手段。

　　(四)認真進行主題教學，創設豐富的教育環境。

　　針對大班幼兒的探索能力、動手能力強的特點，我們將教室環境創設的任務交於幼兒，給幼兒展示的空間，在班級環境創設中充分顯示幼兒的主體地位。

　　　二、班級管理工作

　　嚴格班級管理，培養幼兒的良好常規。首先，從思想、行動上認真落實壹切為了孩子，壹切為了明天的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、壹絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，積極。其次，樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大。在班級中為他們樹立自信。再次，認真作好幼兒的幼小銜接工作：有意識地多向孩子介紹小學里的壹些生活、學習情況。使他們對學習生活有壹定的了解，並盼望自己做壹個小學生，從思想上做好入學準備;組織幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識;嘗試按照學校的作息制度來生活，上課時不入廁，不去喝水。培養幼兒的任務意識，獨立意識，培養幼兒良好的前閱讀和書寫習慣，並養成良好的生活習慣。

　　　三、安全工作

　　全組教師保教結合，把安全放在首位，有強烈的安全意識，整個學期無任何安全責任事故，並且教給幼兒初淺的安全知識，培養幼兒的自我保護意識，使大班組的安全工作落到實處。

　　　四、傢長工作

　　我們做到經常與傢長交流幼兒在園情況，為傢長排憂解難，不斷完善我們的工作。充分發掘傢長資源，共同構建具有本班特色的幼兒成長環境。通過幼兒成長記錄，傢長會，班級網站等各種方式了解孩子的活動情況，

　　讓傢長親身感受幼兒教育的快樂與辛苦，傢長們對我們的工作也都積極配合，他們為我們提供各種製作材料。從而我們與傢長建立了壹種積極的合作夥伴關係，相互尊重、支持、合作。傢長、教師壹同感受到幼兒成長的喜悅，是我們幼兒教師工作者的最大成功。

　　儘管我們能根據幼兒的年齡特點和自身愛好相繼開展了豐富多彩的活動，為幼兒提供了展示自己的舞臺，使創新的理唸教育不斷滲透在壹日活動中。但是如果要細細品味這壹學期的工作，肯定還存在著很多不足的方麵，在新的學期里，我們大班年級組的全體教師將更加齊心協力，在開展好教育活動的基礎上，力爭開展規範的教研活動，有計劃地進行教學研討活動，以更好地促進教學水平的提高。我們深信，有行動就會有收穫，在實踐中不斷總結經驗教訓，追求更好的教育教學策略，用我們的雙手託起幼教事業明天的太陽。

　　在們的歡聲笑語中，壹學期的學習生活又結束了。經過了這壹學期，孩子們各方麵的潛質也得到了較大的提高。回顧這壹學期所做的工作，有收穫，也有不足。

　　壹、教育方麵

　　采用多種方法，加強班級常規管理。建立良好的常規工作對我們來說是很重要的，也是十分必要的。

　　1、由於個體差異，家庭教育環境的不壹樣，每個孩子的發展水平也各不相同。像我們班的張俊熙小朋友雖然調皮，但他卻富有愛心，能主動幫忙壹些有困難的小朋友；像陳嘉琪小朋友雖然在學習數數方麵的潛質較弱，但她的自立潛質卻很強；還有想余梓瀚小朋友平時不善言語，但他的動作發展得很好，自立潛質特較強。針對這些孩子們身上的閃光點，我們常加以表揚，鼓勵其他孩子像他們學習。

　　2、表揚加獎勵，加強對孩子各方麵的常規教育。在進行幼兒的常規教育工作中，比是壹種很有效的方法，我們結合孩子的特徵，對孩子的進步和好的表現及時給予表揚和獎勵，表現好的獎勵壹顆小星星，沒有獎勵到的小朋友鼓勵下周發奮，平時在上課、作業、遊戲活動中表現好的小朋友獎勵小紅花，這樣孩子們在老師的鼓舞中逐漸養成了良好的習慣，懂得遵守班級規則了。

　　3、以日常生活規範為主要，對幼兒進行習慣養成教育。尊重每壹位幼兒，發展他們的個性，照本班幼兒的實際狀況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒壹日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全麵發展，在開展主角遊戲中，鼓勵幼兒主動大方地參與遊戲，相互交流，培養了他們的口語表達潛質，交往潛質和團結合作的潛質。在教學上，我準備充分的教具，能認真上好每壹節課，課堂上用生動搞笑的語言，靈活地運用各種教具進行直觀教學，教學時能麵向全體，不偏愛某壹位幼兒，對個別潛質較差的幼兒進行輔導，課後多用不壹樣的遊戲幫忙幼兒復習知識。

　　二、保育方麵

　　1、幼兒生活自理潛質的全麵提高

　　針對班級幼兒的實際狀況，本學期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。我們堅持了正麵的教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依靠思想，對幼兒好的表現或行為給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒更能有信心。

　　2、加強體育鍛煉和有效的護理，增強幼兒體質。

　　充分保證幼兒戶外活動的時刻，堅持早操和體育遊戲的同步開展，堅持對幼兒進行全麵、細緻的護理，活動前為幼兒適量減少衣服，活動後為孩子們換汗濕的衣服。註意觀察幼兒每日的生活特點及衛生習慣，糾正不貼合衛生的習慣，且註意觀察幼兒的精神等。我們還定期做好班里的消毒工作，持續教室的清潔，每周會用消毒燈壹兩次，以及毛巾口杯的消毒，預防病菌的傳染。

　　3、安全教育

　　本學期我把安全教育放在的首位，正因對於幼兒而言，他們還不直待如何避開危險，字空潛質差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經驗，在活動中容易發生事故，受到傷害。因此在壹日活動中，我時刻關註著幼兒的安全，如在每壹天的戶外活動中，更是加強觀察，早排除安全隱患的同時也註意個別提醒及時制止危險行為的發生。在壹日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全意識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險事，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累壹些安全常識並學著保護自己。

　　三、傢長工作方麵

　　1、為了使傢長了解幼兒園及班級教學工作及需價值哪個配合的事項，共同搞好幼兒園教育教學工作，我班認真制定班主任工作計劃，刊登在傢長園地上，使傢長能夠了解自己孩子在園的壹周的學習狀況。

　　2、利用傢長接送時刻，與傢長持續密切聯係，共同商討教育方法。我們充分利用傢長接送時刻與傢長持續密切的聯係，雙方共同商討教育方法，讓傢長與老師互相了解孩子在園在傢的表現。

　　3、針對個別幼兒的狀況即使傢訪，了解原因。每個班總有幾個調皮的孩子或難接近的傢長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心地指導，及時地進行傢訪，向傢長了解這些孩子在傢的狀況及家庭環境的影響，以便針對性的教育，使每壹位幼兒都能快樂地成長，同時讓孩子感覺到傢人和老師對他的關愛，從中得到補償。

　　在以後的工作中我將以耐心、細心去教育每壹位幼兒，向壹些有經驗的老師學習，虛心討教，以便提高自己的教育教學潛質，爭取做個合格優秀的班主任。

　　壹、情況分析

　　我們海洋班現在有20名小朋友，其中男生9名，女生13名。經過半年的具體生活，有計劃的發展孩子的潛能，每個孩子都在自己的基礎上有很大的進步，特別是每月重點關註的孩子。本學期我們有四位新小朋友，在幾天的具體鍛煉生活後，都能很快的融入集體中。

　　針對我們是畢業班的孩子，我們在課程教學和生活實踐中鍛煉孩子培養孩子，做好小銜接的工作。

　　二、主題活動

　　通過4個大主題及幼兒感興趣的延伸活動，制定出操作性強、有啟迪意義的活動，充分的準備、合理的組織，讓幼兒在玩中學，學中受教育的方式進行活動；並根據主題展開每月壹次的戶外教學活動。

　　三、雙語和蒙氏特色教學

　　我們配合好外教，進壹步的提高孩子的英語能力（聽、說、讀、寫），特別是聽和說，在各種活動中給每壹位孩子獨立鍛煉的機會，作為畢業生，有成果向傢長、學校匯報；我們的課程中增加了蒙氏的特色活動，孩子在各個區域中自由工作，教師通過觀察記錄，個別指導，使孩子真正受益發展。

　　四、區域活動

　　本學期我們在設置區域中（1）註重創設：適合主題適合、有變化的區角。（2）註重在活動中的觀察和教育。區域將成為我們主題活動的延伸和展示區。

　　五、傢園互動

　　我們在學期也將壹如既往的做好傢園的聯係工作：通過每日聯係單（日常教學和生活）、電訪活動、傢訪活動，特別是每月大型的親子活動，使我們能象朋友壹樣的交流，共同指導課程，配合主題、英語等教學及日常行為能力教育工作，關註孩子的成長。

　　六、幼兒日常生活管理

　　（1）進壹步培養孩子的獨立性、自主性，學會合理安排自己的時間。（2）努力按壹日活動的要求進行規範操作。

　　七、銜接小學

　　（1）參觀小學活動；

　　（2）講述小學生的日常行為規範；

　　（3）學習爭做合格小學生活動；

　　（4）傢園配合：小學生的準備（物質和精神）。

　　本學期雖然衹要4個月，但我們會讓孩子學得充實，學得快樂！

　　時間飛逝，轉眼間，壹個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協作下，取得了較好的成績。

　　本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。回顧忙碌、緊張的壹學期，那點點滴滴，都記錄著我們大三班這壹個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每壹程，在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方麵有了很大的進步，在某些方麵還存在著不足，以下是我對本班這學期的工作總結：

　　壹、安全工作

　　1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

　　加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，並在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地麵等，使幼兒掌握壹些自我保護的技能；在遊戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。

　　平時，還註意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發現後我們及時妥善處理，排除壹切不安全因素。

　　我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並通過各種途徑搜集壹些有關安全方麵的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當註意些什麽。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用並教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師。

　　2、為幼兒提供輕鬆愉快的安全環境。

　　幼兒的安全和健康是關係到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細緻周到，及時發現不安全隱患，做到防患於未然，為孩子創設壹個安全和健康的發展環境，做好幼兒的每日生活。

　　開學初，我們就對教室的每個角落進行了全麵檢查，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具櫃、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩牠們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了壹個溫馨安全的生活學習環境。

　　二、傢園溝通，確保幼兒園外安全。

　　本學期，我們利用節假日來臨前，及時提醒傢長確保幼兒在傢與外出、來園與離園時的安全。

　　衛生工作：這個學期文儒鎮坡尾小學有流感，幼兒園也相繼出現了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所以，我們結合幼兒園的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養成良好的衛生習慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛生消毒工作。定期每月底都打包孩子的被子回傢清洗並暴曬，每天對班級內環境進行打掃，讓孩子生活在壹個幹凈、整潔的學習、生活好處所。

　　1、做好生病幼兒的護理工作，每日定時餵藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級無壹例傳染病，班級幼兒的出勤率壹直較高。

　　2、積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了豐富多采的遊戲活動，增強幼兒的體質。

　　3、進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好，每天教育幼兒細嚼慢嚥，保證孩子30分鐘的進餐時間。對於吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒剋服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。

　　4、離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

　　三、教育教學方麵：

　　1、認真鉆研教材，優化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。

　　認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現有水平出發，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，並利用多種教學手段促進幼兒更好地發展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發，實施各項活動，根據主題及時增添區域活動材料，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識。現在，孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

　　2、給幼兒創設寬鬆、愉快的環境，讓幼兒學習的自主性得到發展。

　　幼兒的活動是離不開環境的，著名的教育傢蒙臺梭利說過：“環境對於兒童來說是利用環境改變自身”，可見環境對幼兒發展的重要性。

　　首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂於與同伴、老師交談。

　　其次，加強創設活動環境，促進幼兒各方麵能力的發展。我們以幼兒為主體，創設了與幼兒發展相適應的環境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創設，讓他們去感受美的樂趣。

　　3、培養孩子的上進心，形成良好的學習習慣。

　　在開學初，我們便設置了表揚欄，在孩子的標誌上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心，無論是上課、遊戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標誌上看，有時侯，壹些紅花少的幼兒便會對著自己的標誌說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了。”他們便說到做到，做事情也便認真了。同時，我們也開展了“共同進步”的活動。

　　比如在上語言課時，對於壹些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關係，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是壹舉兩得呀！同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進。現在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。

　　四、傢園工作方麵：

　　傢園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的壹種有效手段，對此我們壹直很重視，註重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和傢長互相交流孩子在園、在傢的情況，並有針對性的進行指導。當問題出現，第壹時間與傢長聯絡很重要。讓傢長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意，鼓勵傢長積極參與幼兒園和班級活動。

　　⑴鼓勵傢長積極參與傢教指導活動，促進家庭之間、傢園之間的多向交流。

　　⑵正確發揮傢長的作用，激發傢長的參與意識，提高傢長主動參與幼兒園活動的積極性，發揮好父母的教育工作。

　　⑶鼓勵傢長積極參加節日表演等同樂活動，加深親子的情感交流。

　　為了我們的孩子更快樂、更健康地發展，在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的基礎上，讓傢長真實、近距離地了解孩子的學習狀況，幫助傢長了解科學的育兒知識，這些工作得到了傢長們的支持、配合和充分的肯定，融洽了傢與園關係，與傢長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展傢園工作和教育教學工作。

　　本學期，我們雖然取得了壹定成績，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上層樓。